A relação multidimensional língua materna - língua estrangeira (LM-LE) é uma problemática a encarar, quando se pretende proporcionar uma formação contínua e coerente em línguas e em comunicação.
Este estudo tem como intenção central situar essa problemática, olhando primeiro em duas direcções: evolução das práticas que se têm desenvolvido no ensino das línguas e literatura produzida sobre esta matéria no âmbito da Linguística Aplicada das Línguas, da aquisição de Linguagem de Pedagogia Intercultural.
Em seguida, centrando-se no contexto português, procura desenvolver uma certa compreensão acerca das hipóteses de relação permitidas por uma finalidade comum aos programas de línguas: o acesso à competência de comunicação.
Apresenta, então, algumas reflexões prospectivas que possam suscitar o debate e a pesquisa e uma nova atitude pedagógica.
